FRA3826 : Différence entre versions

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Bienvenue au cours ''Théories de l'édition numérique''.
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Bienvenue sur le portail du cours ''Théories de l'édition numérique'' (FRA3826).
  
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Le cours est offert aux étudiants du [http://littfra.umontreal.ca/ Département des littératures de langue française] (litrfra) et aux étudiants du [http://fas.umontreal.ca/dess-en-edition-numerique/accueil/ DESS en édition numérique].
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Le cours est offert aux étudiants du [http://littfra.umontreal.ca/ Département des littératures de langue française] et aux étudiants du [http://fas.umontreal.ca/dess-en-edition-numerique/accueil/ DESS en édition numérique] à l'Université de Montréal.
  
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== FRA3826 est une ''classe inversée'' ==
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Ces pages sont produites par les étudiants et constituent un ensemble de [[Synthèses du cours|pages de synthèse]], de [[Liste des notions|notions théoriques]] et d'[[Études de cas|études de cas]].
  
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Effectivement, nous allons fonctionner en «classe inversée». Quésako ?
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== Fonctionnement du cours ==
  
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Traditionnellement, la théorie est abordée en cours et ses applications sont effectuées à la maison (exercices, projets, etc.).
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Le cours s'appuie sur une pédagogie inversée.
  
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Dans la classe inversée, vous étudiez la théorie à la maison, et on consacre le cours à travailler à ses applications (études de cas, projets), ... et à synthétiser la théorie.
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Quelques pages utiles pour démarrer et pour se repérer dans les pages FRA3626 :
  
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C'est une pédagogie qui a [http://cooperationuniversitaire.blogs.docteo.net/2014/12/21/osez-la-classe-inversee-a-luniversite/ véritablement fait ses preuves] et qui présentent de nombreux intérêts pour les étudiants.
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* [[Premiers pas en FRA3826]]
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* [[FRA3826#Plan_de_cours|Plan de cours]] : pour un accès direct au plan de cours
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* [[Plan de lecture]] : pour un accès aux lectures obligatoires
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* [[Calendrier des tâches]]
  
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Concrètement en FRA3826, vous allez travailler essentiellement en petits groupes. Le temps en cours sera consacré à deux choses :
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* [[Consignes du wiki]]
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* [[Consignes d'annotation]]
  
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# faire collectivement '''la synthèse des notions''' et problématiques à retenir,
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* [[Synthèses du cours]] : pour une liste des synthèses produites
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# produire ensemble (en petits groupes) '''une édition numérique du cours'''.
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* [[Liste des notions]] : pour une liste des notions traitées dans le wiki, ainsi qu'une liste de notions susceptibles de l'être
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* [[Études de cas]] : pour une liste des étude de cas qui seront traités dans le wiki..
  
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Une édition numérique ? Sous la forme d'un wiki, nous allons produire ensemble plusieurs ressources :
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* [[Groupes]]
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* Chaque groupe possède une page qui sera mis à jour toutes les semaines pour indiquer les pages prises en charge par le groupe, la répartition des rôles, ainsi que les accomplissements du groupe.
  
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* des pages de synthèse articulant des notions théoriques,
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== Plan de cours ==
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* des "notices" explicitant les notions théoriques,
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* des cas d'études.
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Et à la maison ? Une ou deux lectures obligatoires par semaine, parfois une vidéo. Pour que ces lectures soient utiles, on met en place une ''annotation collaborative'' des textes.
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Le cours s'organise autour de trois axes :
  
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ressource classe inversée : http://pedagogie.uquebec.ca/portail/system/files/documents/membres/letableau-v3-n1_2014b_0.pdf
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# '''l'axe Ecosystème''' abordera l'écosystème dans lequel s'inscrit l'édition, à savoir : l'environnement numérique, Internet, et le web.
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# '''l'axe Éditions numériques''' abordera les chaînes numériques de production et leur articulation avec les nouvelles écritures et pratiques éditoriales.
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# '''l'axe Éditorialisation''' abordera la théorie de l'éditorialisation et les pistes de définition et d'analyse des processus de production, de légitimation et de circulation à l’œuvre dans cet écosystème numérique.
  
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== Organisation des tâches ==
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=== Calendrier ===
  
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En début de session, vous serez répartis en groupes de quatre étudiants jusqu'à la fin de la session. Chaque semaine, chaque groupe a trois choses à faire :
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* 7 septembre - Présentation et mise en place de la classe inversée
  
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# '''avant le cours''' : lectures et annotation des lectures obligatoires,
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==== Axe Ecosystème ====
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# '''pendant le cours''' : synthèse collective (1h), production des ressources du wiki assignées à chaque groupe (2h),
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# '''pendant et/ou après le cours''' : maintenir au fur et à mesure toutes les pages produites par le groupe.
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Chaque semaine, Chaque groupe aura une tâche particulière
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* 14 septembre - Introduction à l'édition numérique (#1)
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* 21 septembre - Le numérique, Internet et le web (#2)
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* 28 septembre - Modèles économiques, droits d'auteur et accès libre (#3)
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* 5 octobre - Le texte ''digital'' (#4)
  
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=== Lecture et annotation (avant le cours) ===
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==== Axe Éditions numériques ====
  
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Tous les étudiants procèdent au même travail d'annotation des textes et/ou vidéo prévu dans le [[plan de cours]], mais au sein de leur groupe respectif.
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* 12 octobre - ''Conférence de Grégory Crane - «Le texte comme ressource : fouille de textes pour les sciences humaines»''
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* 19 octobre - Principes de l'édition numérique (#5)
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* ''26 octobre - ''Semaine de lecture_
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* 2 novembre - Formats et plateformes (#6)
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* 9 novembre - Chaînes éditoriales (#7)
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* 16 novembre - Nouvelles écritures (#8)
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* 23 novembre - Édition scientifique (#9)
  
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L'annotation se fait grâce à l'outil d'annotation [https://web.hypothes.is/ hypothes.is]. Il est nécessaire de se créer un compte et de consulter la page de [[prise en main d'Hypothes.is]] avant de commencer à annoter.
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==== Axe Éditorialisation ====
  
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Le travail d'annotation se fait en amont du cours, en préparation de la synthèse collective qui sera faite en commun. Vous pouvez procéder individuellement (collaboration asynchrone) ou vous organiser pour travailler avec votre groupe (collaboration synchrone). Mais dans tous les cas, vous devrez publier vos annotations sur votre groupe Hypothes.is.
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* 30 novembre - Théorie de l'éditorialisation (#10)
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* 7 décembre - ''Présentation des études de cas.''
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À titre de suggestions, voici le travail d'annotation qui pourrait être attendu :
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* 14 décembre - ''Finalisation du wiki''
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* identifier les notions et mots-clés dans un texte,
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* proposer une ébauche de définition pour les notions,
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* identifier des relations entre concepts,
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* identifier dans le texte : la problématique, la thèse/idées fortes, les enjeux,
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* poser une question sur un concept,
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* répondre à une question posée par un pair,
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* réagir au texte en adoptant une position critique (une question peut être critique), identifier une nouvelle problématique, etc.
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Le travail de collaboration au sein du groupe commencent lorsque vous interagissez ensemble, par exemple en :
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* posant une question ou en proposant une réponse à un pair,
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* proposant une ébauche de définition d'une notion identifiée par un pair,
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* en questionnant la pertinence d'une annotation d'un pair,
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* en ajoutant des mots-clés ou des catégories (voir [[prise en main d'Hypothes.is#Catégories]]) à une annotation d'un pair,
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* débattant d'une idée du texte ou d'un pair,
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* etc.
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L'objectif de se travail est bien entendu de contrôler que vous ayez bien lu et compris les lectures, mais il est surtout de préparer la synthèse collective.
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=== Synthèse collective (1<sup>ère</sup> partie du cours) ===
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Le cours débute avec une synthèse collective des annotations de chaque groupe. Les éléments annotés sont progressivement présentés par chaque groupe, discutés et validés avant d'être collectés par le groupe qui sera chargé de produire la synthèse.
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A la fin de la synthèse, la classe aura produit :
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* une liste de notions et ébauches de définition,
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* une ébauche de carte de connaissances articulant ces notions,
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* une liste de problématiques liées au cours.
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Les notions identifiées sont réparties dans les groupes.
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=== Production sur wiki (2<sup>de</sup> partie du cours) ===
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À tour de rôle, les groupes prendront en charge :
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# la page de synthèse articulant les notions théoriques
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# les notices de notions théoriques
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# un cas d'étude en lien avec le cours.
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==== Page de synthèse ====
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==== Notions théoriques ====
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==== Cas d'étude ====
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== Évaluation ==
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Vous l'avez compris, le plus important sera le travail que vous fournirez pendant la classe.
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{|
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!
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!align="center"|barème
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!évaluation
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|-
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|Annotation et participation en ligne
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|align="center"|30%
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|groupe&amp;individuel
+
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|-
+
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|Production du wiki
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−
|align="center"|50%
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|groupe&amp;individuel
+
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|-
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|Devoir final
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|align="center"|20%
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|individuel
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|}
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Vous serez évalués selon la grille d'objectifs suivante.
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=== Grille d'objectifs ===
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Voici les différentes tâches que vous aurez à faire en cours, et les objectifs à poursuivre. Pour comprendre ce qu'on vous demande de faire, rien de tel que d'identifier toutes les compétences requises, de la plus élaborée (« apporter une analyse critique sur... »), à la plus simple (« poser une question »).
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Version actuelle en date du 7 septembre 2017 à 09:07

Bienvenue sur le portail du cours Théories de l'édition numérique (FRA3826).

Le cours est offert aux étudiants du Département des littératures de langue française et aux étudiants du DESS en édition numérique à l'Université de Montréal.

Ces pages sont produites par les étudiants et constituent un ensemble de pages de synthèse, de notions théoriques et d'études de cas.

Fonctionnement du cours

Le cours s'appuie sur une pédagogie inversée.

Quelques pages utiles pour démarrer et pour se repérer dans les pages FRA3626 :

  • Synthèses du cours : pour une liste des synthèses produites
  • Liste des notions : pour une liste des notions traitées dans le wiki, ainsi qu'une liste de notions susceptibles de l'être
  • Études de cas : pour une liste des étude de cas qui seront traités dans le wiki..
  • Groupes
  • Chaque groupe possède une page qui sera mis à jour toutes les semaines pour indiquer les pages prises en charge par le groupe, la répartition des rôles, ainsi que les accomplissements du groupe.

Plan de cours

Le cours s'organise autour de trois axes :

  1. l'axe Ecosystème abordera l'écosystème dans lequel s'inscrit l'édition, à savoir : l'environnement numérique, Internet, et le web.
  2. l'axe Éditions numériques abordera les chaînes numériques de production et leur articulation avec les nouvelles écritures et pratiques éditoriales.
  3. l'axe Éditorialisation abordera la théorie de l'éditorialisation et les pistes de définition et d'analyse des processus de production, de légitimation et de circulation à l’œuvre dans cet écosystème numérique.

Calendrier

  • 7 septembre - Présentation et mise en place de la classe inversée

Axe Ecosystème

  • 14 septembre - Introduction à l'édition numérique (#1)
  • 21 septembre - Le numérique, Internet et le web (#2)
  • 28 septembre - Modèles économiques, droits d'auteur et accès libre (#3)
  • 5 octobre - Le texte digital (#4)

Axe Éditions numériques

  • 12 octobre - Conférence de Grégory Crane - «Le texte comme ressource : fouille de textes pour les sciences humaines»
  • 19 octobre - Principes de l'édition numérique (#5)
  • 26 octobre - Semaine de lecture_
  • 2 novembre - Formats et plateformes (#6)
  • 9 novembre - Chaînes éditoriales (#7)
  • 16 novembre - Nouvelles écritures (#8)
  • 23 novembre - Édition scientifique (#9)

Axe Éditorialisation

  • 30 novembre - Théorie de l'éditorialisation (#10)
  • 7 décembre - Présentation des études de cas.
  • 14 décembre - Finalisation du wiki
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