Synthèse séance 8 : Différence entre versions
(→Revendications des Nouveaux créateurs) |
|||
| (3 révisions intermédiaires par 2 utilisateurs non affichées) | |||
| Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
| − | |||
| − | |||
==Carte de connaissances== | ==Carte de connaissances== | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url=http://renkan.iri-research.org/renkan/p/ | + | |url=http://renkan.iri-research.org/renkan/p/pub/e37b6c02-d05a-11e7-975c-366562363433?cowebkey=4ba98f7c5fd0a15a5898d1095cac178d03e3f5e7e3f81171b1357b0d1f841f0c|width=1024 |
|height=640 | |height=640 | ||
|border=0 | |border=0 | ||
| Ligne 18 : | Ligne 16 : | ||
===La transmédiation=== | ===La transmédiation=== | ||
| − | Fait référence à une oeuvre qui est complète par l'interaction de différents médias. | + | Fait référence à une oeuvre qui est complète par l'interaction de différents médias. Le [[transmédia]] n'est pas un univers de produits dérivés mais un [http://www.inaglobal.fr/numerique/article/comprendre-le-transmedia-en-5-points-7856?tq=7, univers de contenus] interreliés sur différents supports. |
===Webjournalisme / Le nouveau journalisme=== | ===Webjournalisme / Le nouveau journalisme=== | ||
| Ligne 25 : | Ligne 23 : | ||
===Le web documentaire=== | ===Le web documentaire=== | ||
| − | Le webdoc s'étudie et devient une nouvelle profession, en témoigne cette formation à [https://www.inis.qc.ca/cours/270/le-webdoc-nouvelles-ecritures-interactives, l'INIS]. | + | Le [[web-documentaire|webdoc]] s'étudie et devient une nouvelle profession, en témoigne cette formation à [https://www.inis.qc.ca/cours/270/le-webdoc-nouvelles-ecritures-interactives, l'INIS]. |
===Revendications des Nouveaux créateurs=== | ===Revendications des Nouveaux créateurs=== | ||
| Ligne 32 : | Ligne 30 : | ||
* [http://blogue.onf.ca/blogue/2014/03/05/rendez-vous-pro-manifeste-pour-les-nouvelles-ecritures/ L'ONF et les nouveaux créateurs] | * [http://blogue.onf.ca/blogue/2014/03/05/rendez-vous-pro-manifeste-pour-les-nouvelles-ecritures/ L'ONF et les nouveaux créateurs] | ||
| − | |||
| − | |||
==Effets sur le travail éditorial== | ==Effets sur le travail éditorial== | ||
| − | Ce que ça change pour l'éditeur | + | Ce que ça change pour l'éditeur: il doit élargir ses horizons et s'éduquer sur les impératifs du numérique (métadonnées, référencement). |
| − | Quand le public devient l'éditeur | + | ==Quand le public devient l'éditeur== |
Les artisans des nouvelles écritures transforment l'expérience narrative classique et invitent le public à s'immerger dans leurs oeuvres, comme c'est les cas avec le jeu documentaire [http://future.arte.tv/fr/fort-mcmoney-plongez-au-coeur-de-lindustrie-petroliere, Fort McMoney]. Le pouvoir est donné à l'utilisateur de devenir l'éditeur dans une expérience immersive. | Les artisans des nouvelles écritures transforment l'expérience narrative classique et invitent le public à s'immerger dans leurs oeuvres, comme c'est les cas avec le jeu documentaire [http://future.arte.tv/fr/fort-mcmoney-plongez-au-coeur-de-lindustrie-petroliere, Fort McMoney]. Le pouvoir est donné à l'utilisateur de devenir l'éditeur dans une expérience immersive. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Version actuelle en date du 21 décembre 2017 à 23:34
Sommaire
Carte de connaissances
Les nouvelles écritures
L'expression "les nouvelles écritures" représente cette manière contemporaine de raconter une histoire, fictive ou réelle, où les technologies numériques viennent multiplier les possibilités de compléments d'un contenu (ou d'une oeuvre) ou les interactions, voire même une codépendance, entre les contenus d'une oeuvre plus étendue.
Ce sont des nouveaux outils d'expression et de partage de contenu. Par exemple, aves les médias sociaux, un journaliste, une entreprise ou un influenceur quelconque peut partager son propos par "post", photo, vidéo, "story", gif, mème (meme), snap, etc... Un journaliste peut couvrir une nouvelle sur Twitter avant même d'avoir rédigé un article formel pour un journal.
Contexte d'émergence
Le concept d'intermédia, popularisé dans les années 1960 par Dick Higgins, puis celui de transmédia, embryonnaire dans les années 1990s mais assumé dans années 2000 par Henry Jenkins en parallèle du "storytelling", ainsi que le développement des technologies numériques et de l'accessibilité au Web, expliquent le contexte d'émergence de ce qui est appelé les nouvelles écritures.
La nouvelle offre d'écritures
La transmédiation
Fait référence à une oeuvre qui est complète par l'interaction de différents médias. Le transmédia n'est pas un univers de produits dérivés mais un univers de contenus interreliés sur différents supports.
Webjournalisme / Le nouveau journalisme
Des journalistes développent des nouvelles compétences et peuvent offrir aux éditeurs des articles déja dans langage balisé comme HTML ou LaTeX. Du moins, ils doivent s'adapter à la manière d'écrire pour être lu par les internautes impatients. Par ailleurs, les décisions éditoriales des journaux en lignes sont maintenant influencées par la question du référencement (SEO) dans les moteur de recherche. Les éditeurs doivent développer une stratégie de contenu Web et savoir interpréter les résultats d'analyse de performance de leurs contenus sur le Web.
Le web documentaire
Le webdoc s'étudie et devient une nouvelle profession, en témoigne cette formation à l'INIS.
Revendications des Nouveaux créateurs
L'utilisation des nouvelles écritures engendre une revendication d'un statut particulier de création culturelle et d'expression artistique.
Effets sur le travail éditorial
Ce que ça change pour l'éditeur: il doit élargir ses horizons et s'éduquer sur les impératifs du numérique (métadonnées, référencement).
Quand le public devient l'éditeur
Les artisans des nouvelles écritures transforment l'expérience narrative classique et invitent le public à s'immerger dans leurs oeuvres, comme c'est les cas avec le jeu documentaire Fort McMoney. Le pouvoir est donné à l'utilisateur de devenir l'éditeur dans une expérience immersive.
